PLAN DE ESTUDIOS 2005
La Facultad de Arquitectura “5 de Mayo”, no sólo ha
definido el enfoque y la filosofía a seguir detrás de la implantación de una
estrategia de cambio curricular, sino que, obedeciendo al imperativo de la calidad
educativa, se convierte en el primer Plan Curricular alineado al Modelo Educativo
de la UABJO.
El plan de estudios enfatiza la formación de un profesional de la arquitectura competente para incidir, con la práctica de su oficio, en un ámbito regional propio. Asimismo, propone la ampliación del ejercicio profesional, incorporando especializaciones ausentes, pero necesarias, actualmente en el campo profesional del arquitecto y arquitecta en la región:
Diseño Arquitectónico, Diseño del Entorno, Administración de la Construcción y Restauración, Conservación y Reutilización del Patrimonio Histórico. Para ello, se introducen tres campos de competencia profesional, cada uno subdividido a su vez en áreas de conocimiento. Los campos y áreas correspondientes son: Edificación con Estructuras y Construcción; Diseño con Teoría, Proyectos y Expresión; Ciencias y Humanidades con la Historia, Técnicas de Investigación y Asentamientos Humanos. A partir del séptimo semestre se ofrecen las cuatro especialidades mencionadas anteriormente.
Estas características hacen que el plan de estudios exprese un carácter ajeno al contexto actual que las tendencias globalizantes y el entorno regional van imponiendo, lo anterior se expresa, por ejemplo, en la desvinculación con las normas establecidas por instituciones de acreditación (ANUIES, COMAEA, CIEES, ASINEA)2 en cuanto a la dosificación de créditos; horas teóricas y horas prácticas correspondientes a cada uno de los campos de competencia profesional y áreas de conocimiento de la Arquitectura.
Actualmente, los modelos curriculares han pasado de ser del tipo “cerrado”, a flexible o semiflexible; adecuado y adaptable al entorno regional, con la incorporación de contenidos significativos, un sentido de integración del conocimiento horizontal (por áreas de conocimiento) y vertical (en semestres, por competencias profesionales); centrado en el aprendizaje con estudiantes participantes de su aprendizaje, con la incorporación de la investigación como otro recurso más de aprendizaje y con el y la docente como mediador o guía en ambientes de aprendizaje.
El Plan Curricular fue reformado para transitar de un modelo curricular de tipo cerrado hacia uno de tipo semiflexible, y convertirlo en un currículum pertinente a las demandas actuales en la formación de arquitectos y arquitectas. Asimismo, se propone, a partir de un proceso de aprendizaje innovador, conjuntar los intereses de la comunidad docente de la Facultad, hacia
un fin común: crear escuela, con un currículum que incorpore lo significativo social y culturalmente para Oaxaca y su entorno geográfico; todo ello, bajo los lineamientos orientadores del Modelo Educativo de la UABJO, con la finalidad de dotar a nuestra Facultad de una nueva identidad universitaria, en concordancia con los tiempos actuales.
La Licenciatura en Arquitectura, se propone la formación integral de arquitectos y arquitectas a partir del conocimiento del entorno local, regional y nacional, a través de un diseño curricular
basado en competencias profesionales que le permitan hacer proyectos para intervenir en la solución de la problemática del entorno natural y construido.
1. Estimular en la y el estudiante la adquisición del oficio de arquitecto/a a partir de su participación en laboratorios y talleres.
2. Divulgar en la y el estudiante el valor social, cultural y ecológico que el oficio de la arquitectura tiene en la creación y diseños de espacios arquitectónicos, urbanos y comunitarios en equilibrio con la naturaleza.
3. Desarrollar en la y el estudiante un respeto por la diversidad
étnica y cultural.
4. Formar arquitectos/as con capacidades en el nivel ejecutivo para la coordinación de proyectos urbanos, rurales y municipales en colaboración con equipos interdisciplinarios y multidisciplinarios.
5. Propiciar la adquisición de los conocimientos y las habilidades para el uso de la tecnología más avanzada
6. Socializar el alto nivel de calidad en el oficio de arquitecto/a adquirido en la Facultad y sus posibles campos de acción.
El plan de la Licenciatura en Arquitectura, se diseñó aplicando el enfoque de formación integral, basado en competencias profesionales. El plan de estudios está integrado con 66 asignaturas y tiene una duración de 302 horas, distribuidas en 10 semestres, con una duración cada semestre de 16 semanas efectivas de clases. La carrera cubre 400 créditos de los cuales 184 son créditos teóricos y 216 créditos prácticos.
El programa de licenciatura, se estructuró siguiendo el modelo curricular semiflexible, que suele organizar los conocimientos en tres fases o niveles7. Así, el eje horizontal del mapa curricular está organizado a partir de tres campos de formación y siete áreas de estudio. El campo de edificación se integra con las áreas de estructuras y construcción. El campo de diseño, está compuesto por las áreas de teoría, proyectos y expresión. El campo de ciencias y humanidades a su vez se integra con tres áreas de estudio: historia, investigación y asentamientos humanos. Estas áreas de estudio teóricas se articulan en las áreas de expresión y la de taller de proyectos que son eminentemente prácticas. Las asignaturas
teóricas son de cuatro horas y se impartirán de lunes a miércoles, se propicia la integración de conocimientos en la asignatura de taller de proyectos, que tendrá lugar el día sábado. Con el propósito impulsar la formación de competencias profesionales, las asignaturas de taller de proyectos y expresión se impartirán los días jueves y viernes, tres horas diarias. La semiflexibidad del plan de estudios también se establece en el sentido que el alumno/a podrá cursar un máximo de diez materias por semestre y un mínimo de cinco, a partir del semestre II-I. La semiflexibilidad también se expresa en el nivel avanzado, así, a partir del séptimo semestre, el y la estudiante, de acuerdo con sus intereses, aptitudes y conocimientos, podrá optar por una de las cuatro opciones de formación profesional, las cuales se definen en los campos de:
Diseño Arquitectónico
Diseño del Entorno
Administración de la Construcción
Restauración, Conservación y Reutilización del Patrimonio.
El mapa curricular en el eje vertical contempla tres niveles de formación: Nivel básico, nivel intermedio y nivel avanzado.
• El Nivel Básico, está conformado por tres semestres, el primero de tipo propedéutico y de nivel académico, en general los tres enfatizan la introducción al campo del diseño arquitectónico, del oficio de la arquitectura, la adquisición de los conocimientos, habilidades, actitudes y sensibilidad, elementos necesarios parala formación del estudiante de la carrera de Arquitectura.
, se caracteriza por ser de tipo propedéutico, con los siguientes propósitos: Impartir los conocimientos y las habilidades básicas fundamentales para el aprendizaje de la Arquitectura como leer, investigar y redactar. Proporcionar un espacio para que el y la estudiante de recién ingreso conozca lo que significa estudiar y ejercer la profesión de arquitecto en general y en particular en Oaxaca, su región, su territorio y su entorno. Darles la oportunidad de confirmar su interés, vocación o talento para estudiar y ejercer la profesión.
El semestre I-B, Introducción al Diseño Arquitectónico
.
El semestre Il-B, se denomina Medio Ambiente, Cultura y Diseño
El semestre III-B, Medio Ambiente, Cultura y Arquitectura.
• El nivel intermedio. En este nivel el énfasis está en la teoría y la práctica del proyecto arquitectónico en relación con el territorio, la región, el entorno y el lugar. En este espacio
curricular el propósito será consolidar los conocimientos y las habilidades específicas de la disciplina. También se integra en tres semestres:
El semestre I-I
El semestre II-I
El semestre III-I
Cada uno de ellos se estructura con siete asignaturas.
• El nivel avanzado. Independientemente de ser la consolidaciónde los estudios de Arquitectura, también es de especialización. Este nivel se cursa en cuatro semestres, tres para la formación básica de la especialidad y uno de proyecto de titulación y se
denominan:
Semestre I-A, Taller de Análisis, con énfasis en la escala regional.
Semestre II-A, Taller de Síntesis, con incidencia en la escala municipal.
Semestre III-A, Taller de Materialización, con énfasis en la escala comunitaria.
Semestre Proyecto de Titulación.
Este nivel se distingue de los anteriores porque el alumno/a a partir del séptimo semestre debe optar por una de las cuatro opciones de formación profesional, según su interés, aptitudes y conocimientos, las cuatro especialidades que lo componen son:
Diseño Arquitectónico
Diseño del Entorno
Administración de la Construcción
Restauración, Conservación y Reutilización del Patrimonio.
Estas especialidades han sido seleccionadas por las siguientes razones: La primera se refiere a las características de la preparación y el ejercicio profesional de las y los profesores: 10, son maestros en el Área de la Restauración, 6, son maestros en Administración de la Construcción, otros 6, son maestros de Diseño Urbano y 15, son maestros en la Historia de la Arquitectura, entre otros. Otra razón se refiere a la demanda del campo profesional de estas especialidades en la región y, la tercera razón, se refiere a la continuidad existente entre el programa de la licenciatura y los programas de posgrado de la Facultad, lo que ofrece la UABJO, así también la oferta de las instituciones privadas en Oaxaca, de esta manera la especialidad garantiza que las y los egresados de la licenciatura puedan continuar con estudios avanzados.
El propósito de este semestre, se centra en introducir al estudiante en el conocimiento y la comprensión de los elementos significativos que constituyen el medio ambiente y la cultura de la región en general y de Oaxaca en particular, así como su vínculo con la práctica del diseño.
